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Linguistics 101:S1/Span 361-01 Lunes y jueves 9:50-11:10 Otoño 2004 DAV-122 |
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José Camacho CPH-303, tel. 932-9412 x32 Horas de atencion: L/J 1:45-2:45 |
Introducción al estudio del lenguaje
1. Contenido del curso y requisitos.
Este curso es una introducción al estudio del lenguaje humano. Hablaremos de la estructura de las lenguas: cómo se estructuran sus sonidos, cómo se organizan las palabras y sus significados; cómo se aprenden, cómo varían los lenguajes y cómo se usan en la sociedad. El curso se dicta en español, y las lecturas son casi todas en español, y también las tareas, por lo que los estudiantes deben poder entender, expresarse, leer y escribir con fluidez en español.
Prerrequisitos: 940:325/326
2. Lecturas.
3. Evaluación y
calificaciones
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Tareas/ejercicios (4 en total) |
32% |
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Pruebas (2 en total) |
20% |
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Proyecto final Idea inicial Presentación Versión escrita |
4% 5% 10% |
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Participación ydisución en clase Respuestas escritas a los ejercicios diarios Participación en clase |
15% 14% |
-Debe leer y entender todas las páginas asignadas para cada día. Debe contestar los ejercicios asignados, parte de su nota de participación se dará por sus respuestas (15%). Además, debe poder comentar las respuestas de otros compañeros de clase, y esa será otra parte su nota de participación (14%). Si usted falta a clase, no recibirá crédito por participación.
-Las pruebas serán sobre las lecturas y explicaciones realizadas durante el periodo correspondiente.
-Escala de notas: A = 92, B+ = 87, B = 82, C+ = 77, C = 70, D= 60
4. Advertencias
5. Correo electrónico
· Durante el curso, nos comunicaremos frecuentemente por correo electrónico (e-mail). Habrá una lista para el curso, los detalles necesarios se darán más adelante.
· Es esencial que consulte su dirección electrónica de Rutgers o que cambien su dirección en el directorio de Rutgers. Para hacerlo, diríjase a esta página.
· La página del sílabo se puede ver en http://ww-rci.rutgers.edu/~jcamacho
PROGRAMA
SEPTIEMBRE
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Fecha y tema |
Lectura |
Asignación |
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2 Introducción. |
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9 Características del lenguaje humano. |
ILH 1-4, 11-18 Introducción , An overview , Prescriptivismo Notas de clase |
Ejs. 1-2. p.42 |
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13 Argumentos sobre innatismo 16 Sonidos, representaciones y ortografía. Fonemas, alófonos |
ILH 18-31, 37-40 Notas de clase ILH 45-53 Notas de clase |
Ejs. 3-4, pp.42-3. Tarea 1: ejs.7-8, pp. 43 en computador. Ej. 1, p. 49, preguntas sobre conceptos básicos, ej. 2, p. 52 |
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20 Video: 'Normal Speech Articulation' 23 Los sonidos del lenguaje. |
ILH 53-57 ILH 60-73 Notas de clase |
Ej. 3, p. 54 y 4, p. 57 Visitar la página Phonetics: The
Sounds of English and Spanish
(U. of Iowa) y revisar la pronunciación de las consonants. Tarea 2: ejs. 5-6, p. 74 |
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27 Sonidos del lenguaje 30 Morfología |
ILH 75-84 ILH 123-132 Notas de clase |
Ejs. 8. p. 81, 9, p. 81, 10, p. 84. Ejs. 3-6, p. 132, preguntas sobre conceptos básicos |
OCTUBRE
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Fecha y tema |
Lectura |
Asignación |
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4 Morfología flexiva del español 7 Algunos casos de morfología derivativa en español |
ILH 137-144, 158-64 Notas de clase Notas
de clase (II) ILH 165-172 |
Ejs. 13, p. 140, 14, p. 142 y 15, p. 144 Ejs. 20a), 21, pp. 171-2 |
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11 Repaso para la prueba 1 14 Prueba 1 |
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Traer 5 preguntas específicas sobre algo que no entienda en la clase. |
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18 Sintaxis. La noción de estructura jerárquica 21 Sintaxis. Las categorías gramaticales y los sintagmas |
ILH 207-13 Notas de clase ILH 133-135, 213-6 Notas de clase |
Ej. 1, p. 213 Ej. 9, 10, pp. 135-6, ejs. 2-3, pp. 214 |
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25 Sintaxis 28 Semántica |
Language Files pp.
215-224 y 225-232
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Ejs. 1-3, p. 227 Language Files Tarea 3 |
NOVIEMBRE
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Fecha y tema |
Lectura |
Asignación |
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1 Pragmática 4 Adquisición del lenguaje |
Language Files pp.
239-248 y 249-256 Language Files, pp. 283-304 |
Ej. 1, p. 248 y ejs. 1-5 Language Files, pp 255-6 Ej. 1-2, p. 288 Language Files |
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8 Adquisición del lenguaje 11 Video A Child’s Guide to Language Acquisition |
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15 Variación 18 Video American Tongues |
ILH 329-42 |
Tarea 4: Ej. 2, 8, 13 Propuesta de proyecto final |
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22 Bilingüismo y contacto de lenguas |
ILH 342-57 |
Ejs. 1, 11, 12 |
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29 Prueba 2 |
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DICIEMBRE
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Fecha y tema |
Lectura |
Asignación |
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2 Sistemas de escritura |
Tarea 5 Ejs. 1-3, Language
Files p. 504 |
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6 Presentaciones 9 Presentaciones |
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Entrega del proyecto final |
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13 |
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Referencias del curso
Adelaar, W. "The Endangered Languages Problem: South America" in R. Robins et al. (eds.) Endangered Languages. Oxford: Berg. 1991.
Baker, C. Fundamentos de educación bilingüe y bilingüismo.. Madrid: Cátedra. 1993.
Barrutia, R. y A. Schwegler. 1994. Fonéica y fonología españolas . New York: Wiley. 2 ed.
Bosque, I. Las categorías gramaticales. Madrid: Síntesis. 1990
Escandell, M.V. Introducción a la pragmática . Barcelona: Ariel 1996
Finegan, E. "What Is 'Correct' Language?" Linguistic Society of America. (http://www.lsadc.org/web2/prescritivism.html)
Fishman, J. Sociología del lenguaje. Madrid: Cátedra 1988, pp 47-53.
Language Files . Columbus: Ohio State University Press.
Liceras, J. La adquisición de las lenguas segundas y la gramática universal. Madrid: Síntesis. 1996
Lipski, J. El español de América. Madrid, Cátedra. pp 136-50.
López García, A. Psicolingüística. Madrid: Síntesis.
Lorenzo, G. Curso de morfolog¡a generativa . Lima: Educare. 1998
Matthews, P. Morfología. Introducción a la teoría de la estructura de la palabra. Madrid: Paraninfo. 1980.
Nunberg, G., y T. Wasow. "An Overview". Linguistic Society of America. (http://www.lsadc.org/web2/overview.html)
O'Grady, W., M. Dobrovolsky and M. Aronoff. Linguistics. An Introduction. New York. St. Martin's. 1993
Pinker, S. The Language Instinct. New York, Harper 1994.
Referencias generales