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Spanish 588: Linguistics for Students of Literature

1. Course content and objectives
This course will cover the main differences between theoretical approaches in Linguistics and Literature. The first part will concentrate on the foundations of twentieth century Linguistics, concentrating on the biological nature of language, how the theory is conceived and applied. In the second part, we will focus on approaches to two areas of language: syntax and phonology, and how these fields of Linguistics have attempted to analyze literary texts, in particular poetry. Finally, we will turn to the Sociolinguistics, and how Linguists conceive the interface between language and society.

2. Evaluation
 
1 take-home midterm: 20%  
3 Class assignments: 30%
Abstract of the final paper:  5%
Draft of the final paper:  10%
Final paper: 25%
Attendance and participation: 10%

Class participation (graded daily): Students are expected to have read all the material before class and be ready to participate in class activities that are based on the readings, to ask questions or make comments. Presence in class is THE MINIMUM expected, but that alone does not constitute active participation in class.  The participation grade, therefore, is earned daily, not gifted for "good attendance" at the end of the semester.

-Grading scale: A = 92, B+ = 87-91, B = 82-90, C+ = 77-81, C = 70-76, D = 60-69
-Read the Statement on plagiarism.

3. Required texts
Various articles and books on reserve at the Douglass library

4. Course outline

Date
September

I. CONCEPCIONES SOBRE EL LENGUAJE
 
Introducción al curso,   Introducción, Linguistics: an Overview, prescritivism, terminología Perspectivas sobre el lenguaje Daniels (1994: 17-34). 
13 El lenguaje como instinto natural. Lenguaje y cultura. "Lenguaje-E" y "lenguaje-I". ¿Existe el español? Pinker (1995: 56-67), Pullum (1991: 159-171), Chomsky (1989: 37-60)
20 Argumentos sobre la naturaleza instintiva del lenguaje. El problema de Platón y el problema de Orwell. La hipótesis de la modularidad Video: The Human Language. Pinker (1995: 25-47, 48-54), Chomsky (1989: 11-36), Fernández Lagunilla et al. (1995: 40-49). Asignación 1

II. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE-I
 
27 Aspectos generales de la fonética: representación de los sonidos, fonética articulatoria, fonemas y rasgos distintivos Núñez-Cedeño et al. (1999: 1-4, 23-27 , 28-42)

October
 
Aspectos generales de la fonología: Procesos fonológicos. Rasgos suprasegmentales (sílaba, acento, tono, entonación). Desarrollos  teóricos más recientes (Optimalidad). Núñez-Cedeño et al. (1999: 12-14), Fromkin (2000: 579-606), Archangeli and Lagendoen (1997: 1-15, 16-32) Asignación 2
11 Aspectos generales de la morfosintaxis: categorías y constituyentes; categorías gramaticales y léxicas. La teoría modular. ¿Cómo se explica la variación? La propiedad del desplazamiento de las lenguas. Fernández Lagunilla (1995: 59-69), Fromkin (2000:25-41, 195-224)
18  Aspectos de semántica: ¿qué estudia la semántica? La referencia. Saeed (1997: 1-23, 24-50). 
25 Semántica formal, semántica cognitiva y actos de habla. Saeed (1997: 203-225, 268-279, 299-317, 318-335). Examen de mitad de semestre.

Conferencia sobre bilingüismo: 26-27

November
El bilingüismo: aspectos sociales y cognitivos. Codeswitching Appel y Muysken (1996: 23-49, 109-121, 175-192)
Eduación bilingüe. Video: Lost in Translation. Appel y Muysken (1996: 89-101 102--106) Asignación 3 y resumen del trabajo final
15 Aspectos de la sociolingüística. Políticas de planificación lingüística. Las lenguas en peligro de extinción. Video: Amercican Tongues. Appel y Muysken (1996: 71-87). 
22 Thanksgiving                                                                                                                                                       
29   Presentaciones en clase Borrador del trabajo final                                                                                     

December
 
6   Presentaciones en clase                                                                                                                                            

5. Referencias

Appel, René and Pieter Muysken. 1996. Bilingüismo y contacto de lenguas. Barcelona: Ariel, pp. 23-49, 71-121, 175-192.

Archangelli, Diana and Terry Lagendoen. 1997. Optimality Theory. An Overview. Oxford: Blackwell, pp. 1-32.

Chomsky, Noam. 1989. El lenguaje y los problemas del conocimiento.Madrid: Visor, pp. 11-60

Daniels, Harvey. 1994. "Nine Ideas about Language." V. Clark et al. (eds.) Language. Introductory ReadingsLondon: St. Martin's, pp. 1994

Fernández Lagunilla, Marina and Alberto Anula. 1995. Sintaxis y cognición.Madrid: Síntesis, pp. 41-49, 59-69.

Fromkin, Victoria (ed.). 2000. Linguistics. An Introduction to Linguistic Theory.Oxford: Blackwell, pp. 25-41, 195-224, 579-606.

Núñez-Cedeño, Rafael y Alfonso Morales-Front. 1999. Fonología generativa contemporánea del español.Georgetown: Georgetown University Press, 1-4, 12-14, 23-42.

Pinker, Steven. 1995. The Language Instinct. New York: HarperRow, pp. 25-67.

Saeed, John. 1997.Semantics.Oxford: Blackwell, pp. 1-50, 203-225, 268-279, 299-335.